Vorwort/Inhaltsverzeichnis	7
	1 Prävention von Verhaltensproblemen	11
	2 Trainingsbereich: Emotionale Kompetenz	16
	2.1 Was versteht man unter emotionaler Kompetenz?	16
	2.2 Wie regulieren Kinder ihre Emotionen?	18
	2.3 Welche Defizite im Bereich emotionaler Kompetenz zeigen Kinder mit problematischem Sozialverhalten?	19
	3 Trainingsbereich: Soziale Kompetenz	22
	4 Trainingsbereich: Moralische Entwicklung	26
	4.1 Was versteht man unter Moral?	26
	4.2 Welche Rolle spielt Moral in sozialen Interaktionen?	26
	4.3 Wie entwickelt sich moralisches Verhalten?	26
	4.4 Wie fördert man die Moralentwicklung?	30
	5 Kooperation mit den Eltern	32
	5.1 Öffentlichkeitsarbeit	32
	5.2 Elternabende und Elternbriefe	32
	6 Konzeption und Aufbau	40
	6.1 Zielgruppe	40
	6.2 Durchführung des Trainings	40
	6.3 Trainingssetting	40
	6.4 Ziele des Verhaltenstrainings	41
	6.5 Aufbau des Trainings	42
	6.6 Das Hörspiel „Abenteuer auf Duesternbrook“ als Rahmen des Trainings	46
	6.7 Aufbau der Trainingseinheiten	47
	6.8 Umgang mit den Materialien	48
	7 Trainingseinheiten	54
	7.1 Trainingsbereich: Emotionale Kompetenz	54
	7.2 Trainingsbereich: Soziale Kompetenz	126
	7.3 Trainingsbereich: Eigen- und Sozialverantwortung	172
	8 Festigung und längerfristige Stabilisierung der Trainingseffekte	223
	9 Evaluationsergebnisse zur Effektivität des Verhaltenstrainings in der Grundschule	225
	9.1 Erste Studie: Kurzfristige Effektivität	225
	9.2 Zweite Studie: Mittelfristige Effektivität	227
	Literatur	231
	Anhang	237
	Mitmach-Plan	239
	Materialien auf der DVD	249
	DVD-Materialien	253